安里剛開始講述LOSERS的青春回憶時(shí)給我一種「好看的一級(jí)片」在聊關(guān)于《hp xp sp3》陳年往事的感覺隨后故事情節(jié)的發(fā)展方向就不太符合我的預(yù)想(部分劇情編排不甚滿意):為了擺脫“失敗者的標(biāo)簽H3舍友們不是通過考試成績(jī)/知識(shí)競(jìng)賽/發(fā)明創(chuàng)造而是參加校園運(yùn)動(dòng)會(huì)(把理工學(xué)院拍成體育學(xué)校的趕腳)前面他們?yōu)榱粟A而投機(jī)取巧耍小聰明總覺得有些勝之不武結(jié)果對(duì)手H3后面也跟著使用陰招好在最后不是兩敗俱傷而是促成雙贏的局面(不是所有的努力都會(huì)獲得成功要學(xué)會(huì)接受自己的失?。?雖然電影里展現(xiàn)更多的是壓力擊垮孩子的一面 但如果沒有適當(dāng)?shù)膲毫?孩子可能缺乏上進(jìn)心變得懶散沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力等難就難在如何平衡壓力減弱其弊處東北往事第二季發(fā)揮其長(zhǎng)處