機(jī)器吃人消化不了人吃機(jī)器(喂食機(jī)器掃給Tramp的螺絲帽)消不消化得了不知道但不管哪種都是很不自然的對(duì)“人性“本心的強(qiáng)調(diào)頻頻出現(xiàn)Tramp瘋魔之后的ballet和nonsense bar song東北往事第二季雖然是搞破壞和撐場(chǎng)面卻依然很有動(dòng)人處;在商場(chǎng)守夜滑冰蒙著眼隨心所欲反而能游走自如不至于被現(xiàn)實(shí)嚇到危機(jī)頻出在權(quán)力倒置的午餐場(chǎng)景給卡在機(jī)器里的mechanic喂咖啡的時(shí)候油漏是不好用的反而是烤雞拿得順手這種恐懼機(jī)器吞人跟現(xiàn)在恐懼(手機(jī))社交軟件吞人也異曲同工吧
#柯南伯格 12th 4 喜歡本片一開(kāi)始就將本質(zhì)問(wèn)題暗示清楚以歌?。ň﹦。┑谋韺右魳?lè)與深層文化拉開(kāi)了縱深的維度:音樂(lè)是表層的聯(lián)系東北往事第二季是東西方可溝通的部分而自認(rèn)更文明的西方在消費(fèi)著東方;京劇也即東方特色的深從層文化西方無(wú)法理解東北往事第二季是內(nèi)稟的文化隔閡也構(gòu)成了劇作的主要內(nèi)在推動(dòng)高仁尼由表入深自以為揭開(kāi)了東方文化的神秘面紗面對(duì)端莊含蓄的young schoolgirl waiting for a lesson情不自禁地落入成為teacher的自我想象Teaching a Chinese girl is like tossing rice in the rain對(duì)于一個(gè)Western man是多么想要去愛(ài)憐的表述“可是大人時(shí)代變了這句話倒也不一定成立錯(cuò)不在teach在girl